Prethodni članak
Deca sve duže u školama, postaje nemoguće organizovati nastavu
Objavljeno 12/10/2019
Profesor u čačanskoj Gimnaziji Milan Selaković nedavno je na konferenciji za štampu upozorio na sve veću opterećenost učenika u Gimnaziji, navodeći da neretko imaju po 9 i 10 časova, i da sve duže ostaju u školi.
— Svaki ministar želi da bude veliki reformator. Setimo se Gaše Kneževća, koji je tvrdio da je škola mesto gde se deca igraju i pomalo uče, Vuksanovića koji je hteo da uvede aikido kao obavezan predmet, pa sve do Šarčevića, koji je veći reformator i od najvećeg reformatora srpskog školstva. Ministarstvo, novim pravilnikom, kaže da se uvode izborni programi i aktivnosti u gimnaziji, i od tih šest ponuđenih škola i gimnazije biraju četiri. Od ta četiri ponuđena deca biraju dva. Pored postojećih predmeta, kojih ima prilično, pored veronauke i građanskog vaspitanja, imamo i ova dva, tako da učenici imaju 18-19 predmeta, pa ako tome dodate i časove odeljenskog starešine, onda je to zaista mmogo. Profesori koji predaju ove izborne predmete najčešće rade u više škola, pa su prinuđeni da organizuju blok nastavu: deca koja idu pre podne dolaze oko 10 sati pa se u dnevnik upisuje -3, -2 , -1, pa ako imaju prečas – to je nultni čas, veronauka ili građansko, pa onda dolazimo do redovnih časova, to je 6 ili 7 časova. Deca završavaju nastavu oko 19:30. Postavlja se pitanje koja je svrha ovakvog mučenja dece — kaže Selaković.
Kako je rekao, učenici se svesno žrtvuju zbog kvazi velike reforme, a potom je u ime zaposlenih postavio pitanja ministru i Ministarstvu prosvete.
— Da li se na ovaj način rešava problem tehnoloških viškova? Ako je to u pitanju i ako je novac u pitanju neka to ministar i javno kaže. Da li izborni predmeti imaju neku obrazovno-vaspitnu i pedagošku ulogu? Milim da nemaju. Oni se čak i dupliraju sa nekim postojećim. Uveli smo digitalni udžbenik pa deca više ne moraju ni da znaju da čitaju. Imaće audio podršku. Da li je uvođenje pametnih tabli, učionica, novih uniformi, sve deo velike reforme? Da li se na ovaj način fudamentalni predmeti marginalizuju? Koliko vremena ostaje učeniku za matematiku, srpski jezik, književnost, fiziku, hemiju? Na kraju krajeva koliko deci ostaje vremena za domaće zadatke? Da li će biti ukinuti i da li će učenje kod kuće bit ukinuto — pitao je Selaković.
On je upozorio da je već sada postao problem organizovati nastavu i raspored časova, i kako smestiti učenike zbog preklapanja smena.
— Veliki će problem biti kako napraviti raspored časova kada reforma zaživi u trećem i četvrtom razredu Gimnazije. I ovako imamo grdne muke kako sve to smestiti, tim pre što imamo dosta profesora koji predaju u dve pa i u tri škole. Da li ćemo imati slobodnih učionica za nastavu? Već sada se prepodnevna i popodnevna smena prepliću. Da karikikarmo malo, gde će deca da spavaju noću? I da se našalimo, da li se naš ministar rukovodio pesmicom iz njegovih učeničkih dana: Au što je škola dobra, leči tugu i samoću, kao da mi je kuća rodna, šteta što ne radi noću. Dakle radiće i noću —rekao je Selaković.
On je pozvao roditelje da se bore zajedno sa profesorima za vašu i našu decu, za njihovu budućnost dok ne bude kasno.
— I na kraju poruka ministru i ministrarstvu: Nađite meru ako boga znate, nađite meru i ne pravite vrata veća od kuće i prozore manje od očiju —zaključio je Selaković.
Dragi moj profesore, nazalost je tako…sve dok u prosveti odlučuju oni koji nisu privireli u učionicu a kamoli odrzali čas, biće tako.
Врата све већа а праг знања све нижи!
DA LI JE OVE ZAHTEVE ZA NAZOVI REFORMU SKOLSTVA CITAJ GIMNAZIJE NAMETNULA EU ili svaki ministar pokusava da radi nesto po cemu ce ga kroz neku godinu spominjati u negativnom kontekstu.Secate li se cuvenog Suvara,upropastio je generacije.Pozdrav of bivseg djaka OOUR mesovite struke F.Filipovic
A sta fali nama iz usmerenog obrazovanja? Ko nije hteo da studira zaposljavao se u fabrici, a oni koji su hteli da studiraju, studirali o trosku drzave i nakon toga zasnivali radni odnos sa visokom spremom. Sta je tu bilo lose? Sta je tu upropasceno?
Hvali ti sta nemas Lazo.
Gospodine Selakovicu sve sto ste napisali je neistina. Ostavite Vi nas roditelje i ne uvlacite nas u Vas brlog. Obratite se direktorima skola koji imaju apsolutnu vlast nad zaposlenima. Objasnite direktorima skola da na primer za jedno mesto gradjanskog vaspitanja prime jednog nastavnika za 100 posto a ne pet nastavnika sa po 20 posto. Reforma obrazovanja je zato i neophodna, ne izvrcite cinjenice!
Verovatno i ti radis u skoli. O kakvom izvrtanju cinjenica pricas ,sta si ti procitala.
Koga da podrzimo, Vas koji kukate samo na nas roditelje! Stidite se! Reforma je zakon da bi ste se doveli u red!!!
Bravo Selakovicu! Unistavaju nam skolstvo. Hoce da profesori vaspitavaju decu. Mene je vaspitavao otac!
A Vi Darko smesta dajte otkaz sa mesta profesora. Niste podobni za to zanimanje. Kad Vi kao profesor nemate svest o tome kakva je uloga profesora, sta da se ocekuje od drugih. Sramota za ovo nase skolstvo kakve sve individue rade sa nasom decom.
Lupaj . Nije to cilj vec da ti dete bude gluplje od tebe.
E zbog ovakvog misljenja smo i tu gde smo!!! Podrska profesoru!!!
E a zbog Vaseg takvog misljenja, nasa deca zive u tunulu. Dajete podrsku profesoru koji brine ne za ucenike vec za svoje….. Sa casnim izuzecima nastavni kadar je potpuno dno.
Ovi roditelji kojima je drago da su im deca skoro ceo dan u skoli trebaju da se lece. Obrazovanje se ne postize celodnevnim mucenjem.
Pa zašto je to problem, učenici medicinske škole godina imaju takav fond casova, pre podne 3-6 casova prakse i posle podne 7casova u skoli, ne razumem zašto je sad problem u Gumnaziji kad je tako godinama u drugim školama:)
Zato što je ovo gimnazija, a ne stručna škola. Oni njih pripremaju odmah za posao. Imaju manje predmeta u odnosu na gimnaziju i ne uče toliko opširno.
Kakav kadar u prosveti takvi i rezultati dece na prijemnom ispitu! Sve manje znanja, sve više pranja! Može li prosvetni radnik biti odgovoran? Poslaničko ponašanje prosvetnih radnika je i dovelo do ovakvih reformatora koji nemaju baš ništa kakvo iskustvo u nastavi.
Gradjansko,veronauka-ukidaj! Bolje deca da imaju fizicko umesto ovih izmisljenih predmeta.
Smatram da ministar i njegovi pomagači nisu svesni šta rade i koliko i kako maltretiraju našu decu. Verovatno su dobili direktivu sa ZAPADA. Upropašćuju školstvo a i predškolstvo sa novim načinom rada.
Ministar unistava sistematski školstvo a i predškplstvo. Rad u vrtićima je postao crnački.
Niste Vi majka vec vaspitacica sigurno. Kako nastavnici kukaju na ucenike tako i Vi vaspitaci sada po ugledu na njih kukate na decu. Sram Vas bre vise bilo! Molim ministra da sto pre ubrzaju reformu i da obuceni ljudi i ljudi koji vole decu i ucenike budu angazovani u radu sa njima.
Bozo nema obuka za taj posao. Mora da se studira. A obuceni su u ministarstvu pa nam zato ovako dobro ide. Mogli bi i tebe da angazuju kao savetnika. Ako nisi spreman za to samo prodes obuki i radis.
Bozo, ti nisi svestan sta pricas, verovatno pored skole nisi ni prosao a da ne kazem usao u ucionicu i odrzao cas.
Zamislite koncetraciju dece 5 – og razreda koja imaju casove od 13 i 30 bez predcasa i zavrsetak 6-og casa u 18 i 45. ?????
A predmeta gomila i svaki važniji od drugog. Kniga iz likovnog, tehničkog, muzičkog i lekcije se samo nižu. U moje vreme za tehničko bila potrebna blanko A4 sveska, testerica i malo šperploče. Na muzičkom smo pevali i pisali u notne sveske. A o likovnom da ne govorim. Više od bloka, boja i prazne flašice za lekove ništa nije bilo potrebno. A sad je bukvalno katastrofa. Peti razred ima po jedan čas istorije i geografije a po dva likovnog, muzičkog i tehničkog i plus jedan informatike. I samo četiri časa matematike. Nenormalno.
Budalaštine SNS vlasti prevazilaze maštu normalnog čoveka. Treba pametno da spasavamo decu.
Kakve veze ima SNS sa reformom obrazovanja? Dokle cete vise mesati politiku u sve zivo? Reforma obrazovanja je neophodna a to sto to ne odgovara pojedinima to je njihova stvar.
Ajde,bote,ne lupaj! Ova reforma se odvija u vreme vase nepismene vladavine.
Lupaj . Nije to cilj vec da ti dete bude gluplje od tebe.
Bozo nema obuka za taj posao. Mora da se studira. A obuceni su u ministarstvu pa nam zato ovako dobro ide. Mogli bi i tebe da angazuju kao savetnika. Ako nisi spreman za to samo prodes obuki i radis.
Da li ce se oglasiti neki nastavnik iz osnovne skole? Uz Veronauku,deca u sestom imaju jos dva izborna predmeta – tri casa nedeljno na kojima samo gube vreme.Nastava jednog sestaka traje od 08 – do 13.15 ili 14,odnnosno od 14 – 19.15 ili 20.00,a nekada imaju predcas. Do cetvrtog imaju i nekakve Cuvare prirode,Gradjansko ili Veronauku.Deca samo idu u skolu, uce kod kuce i imaju vremena za spavanje.TREBA SMANJITI BROJ UCENIKA U ODELJENJU,A NE IZMISLJATI NOVE PREDMETE DA NASTAVNICI NE OSTANU BEZ POSLA,JER SVE OVO IDE PREKO LEDJA DECE.NEHUMANO I NELJUDSKI.Udzbenici pojedinih izdavaca su pisani neprilagodjenim stilom,a program naopak,jer kako objasniti da se u sestom iz Biologije,prvo radi sistem organa,gradja ljudskog tela,pa posle jednocelijski organizmi? U petom im dozvolili upotrebu kalkulatora,a na kraju godine zabranili. Sada ce djaci svakoga dana imati testove,niko ne odgovara usmeno.ZBOG TOGA NE ZNAJU NI DA PRICAJU,NI DA SE IZRAZAVAJU KAKO TREBA.
Svaka čast! U odeljenjima u gradu ima po trideset i više učenika. Sistem ne dopušta nikakvu individualizaciju nastave, a od nastavnika se traži. Usmeno ih ispitati je nemoguća misija. Radim kao učiteljica u četvrtom razredu, imam trideset i jednog đaka, svako dete ima dugačija očekivanja i interesovanja.
A zamislite dete koje je u prvom razredu koje ima po pet časova svakog dana sem petka kada ima četri časa…..šta reći ….
Доћи ће главе овом народу државне институције еуробске у коима седи непрцана србска џгебадија. Дете од петнес кила тежине носи на леђа торбу од осам кила. То ни фашисти нису радили. Деца уче кинеску музику а не знају да причају на матерњем језику само да би се доказали неки кои су свршавали на некаку академиу.
Sklostvo je i onako dotaklo samo dno tako da vise nema svrhe boriti se za bilo sta.
Htela bi da ti dete uci vise engleski i nemacki,a smeta ti sto ima 5 casova srpskog.Treba mali da provetris glavu.
Obrazovni sistem je potpuno nakaradan. Moja deca (5
razred) stizu iz slole otprilike do 13.45h. Onda dodju kuci, sledi domaci..Onda dodjem ja kuci, pa sledi ucenje,tako sve 19.30h. Ja kao „nastavnik amatar“ pokrivam engleski, francuski i matematiku, za vise predmeta nemam vremena. Park nisu videla otkako je pocela skolska godina.Gradivo je toliko obimno da ne moze da se obradi u skoli. Strani jezici samo dva casa nedeljno, a zato nepotrebne i prevazidjene predmete kao COS, Tehnika i tehnologija, gradjansko i pet casova srpskog nedeljno (a deca iz skole izlaze nikad nepismenija). Opste je prihvaceno da se u skoli ne moze nauciti strani jezik, sa dva casa nedeljno sigurno ne moze, zato na svakom cosku imamo skole stranih jezika koje placamo, plus u nekom trenutku se dodaju privatni casova matematike, fizike, hemije itd. Sve u svemu, deca uce u skoli, to se nastavlja popodne i vikendom. Nema kraja. Sa tolikom kolicinom ulozene energije, vremena i novca, nasa deca bi trebalo da su u svetskom vrhu po uspehu na svim mogucim testiranjima i takmicenjima, a daleko su od toga. Upropastice se generacije i generacije.
Bravo! Isti slucaj i kod nas u kuci.Moja unuka je sesti razred,nas cetvoro na smenu izigravamo nastavnike,a neke placamo.Dete je preumorno,PA MU JOS TREBA I VERSKA ILI GRADJANSKO,OBAVEZNI COS I JOS DVA IZBORNA PREDMETA.Svakog dana testovi,niko ne ispituje,Tehnika i tehnologija kao da idu u neku strucnu skolu,Biologija OD NAOPAKO- PRVO LJUDSKO TELO,PA AMEBE…
Daj ti,ministre,ostavku i neka tvoja unucad u tvojoj skoli budu ogledni kunici.
Po novom programu deca iz matematike uce da resavaju logicke probleme,a mi ih kuci ucimo da sabiraju razlomke,decimalne brojeve,negativne i pozitivne.
Deca su preopterecanha. Gradivo je obimno. Ne stignu ni da ponove niti nesto da nauce. Profesori su nervozni i ne zadovoljni. Hitno treba olakšati deci, smanjiti gradivo.
A profesore dovesti u položaj da budu zadovoljni.
Kazu profesori da ocena nije merilo znanja. Pa ko im ih daje? Kazu da su roditelji preambiciozni? Nisu,nego postoje i odgovorni roditelji,koji smatraju da deca treba da nauce ONO STO VI TRAZITE I STO JE PROGRAMOM PREDVIDJENO.Dakle,nastavnici,ukljucite se malo u reformu,to vam je duznost.
U ovakvoj državi je teško izboriti se za bilo šta što treba normalno da funkcioniše, sve je nakaradno, jer je to odlika nestručnosti ljudi koji se nalaze na pozicijama da kroje sudbine. Ipak za decu, koja su ujedno i budućnost ove zemlje moramo se boriti i istrajati bar na tom putu. Na žalost i ovu poziciju zauzima neko po ni po čemu ne bi trebao da bude ministar školstva. Samo njegovo obraćanje u javnosti dovoljno govori na kom nivou se taj čovek nalazi, ne želim ga osloviti sa gospodinom, jer to svakako nije.Rešio je da po svaku cenu pravi nekakve eksperimente sa školstvom, koje svakim danom se ogledaju u tome da deca sve manje stiču znanja, već pokušavaju da nauče za trenutne ocene, predmeta je „milion“;što se vaspitanja tiče nemoguće je da u kući steknu, jer u njoj od silnih školskih obaveza, samo i prenoće; sa roditeljima su kontakti retki, jer izmislilo se neko novo evropsko radno vreme, pa je umesto svakodnevnog ručka i večere u krugu porodice, to se svelo samo na večeru. Druženja među decom su moguća jedino u školi, ja pitam „A KADA TU?“, za vreme časova, ma ne moguće, tu se stiču znanja ili neznanja, jer svako drugo dete traži nekog privatnog profesora za dodatne časove. DA LI NA ODMORIMA? Ne ,oni kratko traju, dovoljno da se uključi telefon doda neka sličica na instagram i opet se vraćaju na čas.E, a i ta druženja su uglavnom u okviru dece samo iz razreda, eventualno škole. A mi se sigurno roditelji sećamo vremena kada smo imali i starije i mlađe drugare iz ulice, kvarta i posle škole sa njima imali vremena za druženje. Sada je to luksuz ili možda privlilegija jedino onih koji upisuju privatne škole, pa po želji borave duže ili kraće u školi. Da se vratim na ministra, hoće trag da ostavi u prosveti, bolje da ne preko nakaradnih reformi koje uvodi. Njegov trag u prosveti je dovoljan po privatnoj školi Ruđer Bošković koja spada u red najskupljih-eto neka po tome bude poznat. A može i po svom dodatnom biznisu, iz školstva prenese višak para u građevinu, neka zida, ne ide mu loše. Zida čovek luksuzne zgrade i prodaje kvadrat najskuplje u tom kraju i još bira kupce.Pa što u tome ne ostane, tu neće upropastiti generacije i generacije mladih, tu neće uništiti našu decu.
Sve ovo mogu da komentarišem, jer sam osnovnu školu, gimnaziju i to baš u Čačku sa lakoćom završila odličnim uspehom, i imala za sve vremena, sport, druženje i prvenstveno svoje roditelje.Odrastala u kućnom vaspitanju.A onda i fakultet u roku završila. Sada sam majka koja je zabrinuta za sistem školovanja, zabrinuta za slobodno vreme svog deteta, zabrinuta za budućnost.
Jedino što se nadam da će biti više roditelja koji ovako misle, koji žele da deca stiču prava znanja, ali imaju i slobodu odrastanja.