Prethodni članak
Под Шарчевићем, образовање у Србији доживело потпуну пропаст
Objavljeno 31/05/2020
Када Никола Пашић изговори чувену реченицу: „Спаса нам нема, пропасти нећемо“, у тренутку када је српска војска дошла до обале мора, то није било без основа, јер му је цар Николај II рекао да ће учинити све да помогне Србима. Сличну помоћ, са временском дистанцом од једног века, најавио је и кандидат за новог министра просвете, августа 2016. године, Младен Шарчевић, обећавајући да ће радити на побољшању квалитета образовања и ефикасности тог процеса. Том приликом, изјавио је да су кључне речи у његовом будућем раду на челу тог министарства побољшање квалитета образовања и ефикасност, а не новац и слава.
Оснивач и генерални менаџер образовног система ,,Руђер Бошковић“, прву приватну школу основао је као стручни оснивач, без свог капитала. Новац из буџетских средстава за просвету и науку, као и слава нису изостали, док су кључне речи остале закључане и заборављене. Под министром Шарчевићем, образовање у Србији доживело је потпуну пропаст. Након пада Београдског универзитета на Шангајској листи, поражавајућих резултата на PISA тестовима, Национално тело за акредитацију и проверу квалитета у високом образовању Србије (НАТ) изгубило је статус пуноправног члана Европске асоцијације за обезбеђење квалитета у високом образовању (ENQA) и стављено је у статус ,,под надгледањем” и након велике бруке на малој матури 2019. суочили смо се са још једним пропустом/допустом ресорног Министарства којим су подаци из електронског дневника доступни на порталу чији је власник приватна фирма.
Компанија ,,Tesla Software“, која је учествовала у програмирању електронског дневника у Србији, поред тога што рекламира свој нови портал у ес Дневнику, истовремено преко тог алтернативног портала могуће је приступити подацима из електронског дневника шифром и лозинком коју су одредиле школе, чиме је директно угрожена заштита података о личности. Према писању медија, Министарство просвете спровело је јавну набавку софтвера електронских дневника, на којој је услове могла да испуни само једна фирма, погађате ,, Тесла“.
Недавно уведено ванредно стање тестирало је онлајн образовање. Просветни радници пронашли су начин рада који им је највише одговарао( Viber, Email, Google Classrooom, Moodle…) и помоћу самосталних ресурса, сопственом техничком опремом, великим залагањем, успевају да се изборе са новим захтевима наставе. Били су принуђени да сами обезбеде и финансирају приступ образовној технологији ( рачунару, таблету, интернету), док се инструкције које долазе од стране Министарстава стално мењају. Почиње својеврсна тортура над струком која се ни за шта не пита и каја се додатно финансијски исцрпљује, док су министар и Министарство једини ,,заслужни“што школска година није изгубљена.
Гостујући у Дневнику РТС-а, министар Шарчевић је рекао: ,,Испоставило се да смо имали веће капацитете него што је у почетку било процењено “. Да, имали смо МИ, просветни радници. ,,Ово је било: седај у авион и вози, да ли си знао или ниси није те нико ни питао“, рекао је министар. Сагледавајући целокупну ситуацију намеће се само једно питање: Да ли је било пилота у авиону?! Иако министар наглашава да није било ,,лутања“, стиче се утисак да је лутање њихово путовање у будућност српског образовања. Уведене су новине, од септембра ученике првог циклуса основног образовања, ђаке прваке, очекује нови насатавни предмет под називом Дигитални свет, који ће заменити Пројектну наставу, а предавачи ће бити насатавници разредне наставе. Још једна у низу дигиталних новотарија за дигитализацију образовног процеса, а дигитализација подразумева све оно што рачунари могу да ураде уместо нас.
Ако је пандемија вируса корона зауставила свет, показала је и све слабости појединих система који у том свету ,,функционишу“. Да образовни процес дигитализацијом слаби, уверили су се , како наставници, тако и родитељи и ученици. Изгледа да се у то уверио и министар лично, али само делимично, па ће сада мала матура бити ,,полудигитална“. Онлајн проба урађена на 66 хиљада ученика, показала се као потпуни дебакл, иако је министар данима уверавао јавност у супротно. Међутим , када је требала да се уради онлајн проба, министар је ударао у сва звона, док се о новом пробном испиту готово и не прича. Питамо се зашто? Хвалио се како је за онлајн пробу мале матуре поделио телефоне и таблете, а сада као да нема визире, рукавице и маске. За време пробе радило се на побољшању платформе, а сада се не ради на општој дезинфекцији школских простора у којима ће се обавити предфаза мале матуре. Вероватно да су, и сами свесни одређених епидемиолошких ризика, дозволили да ученици два теста ураде код куће, да би, према речима министра ,,осетили тест“. Пробни тест из математике мали матуранти радиће у уторак, 2. јуна, а полагање завршног испита заказано је за 17, 18. и 19. јун 2020. године.
Министре, оправдано страхујемо да ћете ви сносити сву одговорност овакве одлуке, јер ће у току полагања завршног испита у основним школама бити ангажоване десетине хиљада запослених, а епидемиолошка ситуација још увек није стабилна.
Због незавидног материјалног стања, јер смо опет испод републичког просека!
Због 34 хиљаде просветних радника у систему који раде на одређено време. Због тога што немамо праведне платне разреде и озбиљну стратегију образовања.
Због чињенице да смо свакој власти само предизборна тема, а не озбиљна инвестиција.
Због најбољих који одлазе и најгорих који заузимају одговорна места.
Због тога што се знање стиче, а код нас купују дипломе факултета и докторати.
Због авиона без пилота! Дезоријентисаности образовног система у који се деценијама не улаже!
Маните нас се Шарчевићу, тражимо оставкe и чекамо спас!
Весна Јеротијевић, руководилац Ресора за образовни систем УСПРС-а
Nije bilo nastave,nije bilo pripreme za učenike,ali zato kvazi ministar forsira maturu da se polaze kao da je sve normalno.roditelji cute,profesori cute.ako neko misli da je nastava na daljinu dobra,onda u redu.mature uopste nije trebalo da bude.
Nikad gori ministar u istoriji školstva. Sve je upropastio i srozao na najniži nivo. Kao prvo loš čovek
Малена Куба еве већ колко одолева уценама и притисцима свог северног суседа. Наравно своју самосталност и независност брани своим достојанством и самопоштовањем као и друштвеним уређењем које води ред и спровођење закона. Овде сваки поглавица уводи свое законе да се завуче под реп страним варварима без обзира на губитак самосталности достојанства и државног интегритета. Чим страни варвари пишу усташке уџбенике за ђаке види се колко је сати. Чим је министер тајкун са својом приватном школом виђена је пропаст. Ђаци уче колко анђела може да стане на врх игле али не подижу ујутро државну заставу на јарбол испред школе и не одјау јој почаст како би стекли самопоштовање и припадност ОТАЏБИНИ: Школски систм не служи да развија здравразум и размишљање креативност и способност усмерену према своим могућностима већ је све усмерено према задацима страних варвара на испирање мозга и дресирању ума на подаништво отпадништо хулиганство антиродољубље мржњу према ОТАЏБИНИ под слоганом ете тамо у варварији тече мед и млеко улицама док овде нема хлеба. Просвету треба реформисати тако да програме пишу здраворазумски људи из обичног народа. Знање се не сипа левком у мозак као што се тренутно ради у логорима на које личе школе.
Šarčević je učestvovao u osnivanju nekoliko privatnih škola, među kojima je Gimnazija „Ruđer Bošković“ koju pohađaju deca političara, diplomata, među kojima je bio i sin premijera Srbije Aleksandra Vučića. Jedan je od osnivača i prve privatne gimnazije u Crnoj Gori, koju je kupila sestra premijera Crne Gore Mila Đukanovića. Gimnazija „Ruđer Bošković“ u Beogradu smeštena je u nelegalno izgrađenim objektima firme „Mostar“, na parceli koju je ova kompanija 2012. iznajmila od Grada Beograda na 99 godina. Šarčević je diplomirao na Prirodno-matematičkom fakultetu u Beogradu i od 1979. godine radi kao profesor geografije u više osnovnih i srednjih škola u Beogradu. Agenciji za borbu protiv korupcije prijavio je nekretnine koje poseduje, ali nijedna od njih u katastru nije upisana na njegovo ime. Ovo pise Krik…
vučićev sin je išao u tu školu (sve vreme su ga čuvale „kobre“) a neko vreme posle toga šarčević je postao ministar.
Nije ucestvovao, nego je on vlasnik tih skola.
Moguce da je los covek,los ministar i da baveci se poslom koji je radio upropastio prosvetni sistem.Tacno je da zadnjih tri meseca nije bilo nastave uzivo,pokusano je putem tv i modernih tehnologija da li uspelo verovatno nije u potpunosti ali sta je rađeno osam godina manje tri meseca.Da li je ministar kriv sto đaci svake godine pokazuju losije znanje imali krivice i kod prosvetara i roditelja.Zbirke zadataka se dobijaju sest meseci pre polaganja ispita iz tih zbirki su zadatci i opet nista.Najbolji ljudi koji se muvaju oko skolstva su stampari kad ape testove i to se podeli putem drustvenih mreza a da se nesto nauci tesko.
Nemoj da zamenjujes teze.Niko ne govori da je ovaj oblik zivota odgovoran za uspeh đaka..Naravno da je odgovornost na nastavnicima i roditeljima.Govorimo njegovim odlukama,politicki motivisanim nartavno,smene direktora skola koje svi podrzavaju ali nisu stranacki podobni,njegovom odvratnom stavu i ponasanju,njegovom govoru da ne kazem rikanju
Gospodine, sistem obrazovanja je u rasulu. Pedagoško/obrazovni zahtevi u mnogim razredima prevazilaze sposobnosti učenika i tu nikakav nastavnik ili roditelj ne može pomoći. Ministar je taj koji je ovaj sistem doveo do teatra apsurda, uvodjenje izmišljenih predmeta da bi partijski poslušnici mogli da dobiju posao. Svake godine broj izvršilaca u obrazovnom sistemu se povećava, samim tim i broj časova i došli smo do tačke kad deca nažalost ne mogu da prate nastavu. Nije tu krivica ni rodtitelja ni nastavnika već onog ko je sistem doveo do tačke u kojoj se sad nalazimo.
Ljudi,ako profesor nije mogao da nauci vise od pola razreda da imaju pozitivnu ocenu iz matematike koja nema veze sa politikom ko je kriv.Đaci koji imaju peticu mislim vecina oni su talenti njima profesori i nisu od neke velike koristi.Ostale ocene su nijanse tu je ko se bolje snađe pogotovu trojkasi i oni koji imaju cetvorke.Najvise ima jedinicara i poklonjenih dvojkasa i takvi profesori primaju redovne i dobre plate,a normu ispunili jedva trideset posto.Sarcevicu daj ostavku jer si ministar onima koji nisu za nista sem da budu profesori.
Sada ste pokazali Vaše neznanje. Šta kažete, ko ima peticu on je talenat i ne treba mu nastavnik. Odavno veću glupost nisam pročitao. Pa baš tim đacima trebaju nastavnici da bi bili još bolji. Ali Vi od sendviča ne možete to da da razumete.
Stop naprednom neznanju !
Očekujemo Vučićev odgovor na ovo, NE DAM ŠARČEVIĆA…
NAPREDNI OLOŠ KOJI JE UPROPASTIO ŠKOLSTVO U SRBIJI .BIĆE ZAPAMĆEN KAO UNIŠTITELJ ŠKOLSTVA
Prepečena svinjska glavudža.
E, pa vidite, moje dete je vukovac i sada će polagati prijemni. Nigde nije išla na pripreme, uči sama. Prelazi sve knjige od početka, od petog, i pogubiće se u informacijama. I moguće da neće najbolje uraditi najbolje uraditi prijemni, ali razume stvari, zna da uči, i dosta će joj ostati.A ovi što nisu vukovci, su vrlo svesni da nisu ućli, nagruvaće zbirke, po sistemu pitanje odgovor, svi idu po školicama gde ih spremaju po istom sistemu, i to je to što će im i ostati pitanje i odgovor i dovoljno dobro uradjen prijemni za upis u odredjenu školu..
Kod nas je bezakonje i političko rasulo-Postavljeni direktori su bruka i sramota,direktor koji sa mentalnim poteškoćama koji javno politički proganja najbolje porosvetare,direktor protiv kojeg je agencija za korupciju podnela zahtev za razrešenje i danas smo dobili političkog prosvetnog inspektora sa sss i sumnjivom diplomom.Moje pitanje kome da prijavimo kriminal i da zaštitimo našu decu od političkih neznalica.Dignimo glas protiv političkih nakaza u prosveti.
Tako je. U pravu ste za sve što je učinio vanzemaljac Šarčević. Mnogo obećavao u početku, sve upropastio na kraju. Svoje namere, neznanje i nesposobnost dokazao je u periodu on-line nastave, a da ne pričamo tek o tome što je učenike upropastio, uništio im imunitet zatvaranjem u radne sobe uz kompjuter po 20 sati dnevno uz maltretiranje i njih ( učenika) i roditelja i nastavnika. Slomio ih je i psihički i finansijski i kakav je to uspeh? Pitam KO ĆE PLATITI RODITELJE ZA PROSVETNI RAD u vreme korone, i NASTAVNIKE ZA ONI ŠTO SU MORALI DA RADE PO DIREKTIVI MINISTARSTVA? KO ĆE DECI NADOKNADITI SMANJENI IMUNITET? Ministar neće jer njega boli uvo za sve, brine samo o svom interesu. Gluv i slep za probleme prosvete, za uvođenje školovanog kadra tamo gde ga nema.
Najurite to zlo od ministra!
Kakva je razlika izmedju ministra prosvete i ministra pravde
Uz svu ovu tehniku koja postoji, generacije izlaze iz skole sa manje znanja, nego generacije 90.tih. Svi vukovci… Na prijemnom se pokazu. Tu ministar je nebitan. Prosvetari su do sada imali najveca povecanja u vreme Sarcevica.
Kvarcovano june naprednjačko.
Nikad više odličnih učenika i ponosnih roditelja! Nikad više vukovaca!Fakultet nije upisao samo ko nije hteo. Završili svi,malo teže državni,ali megablejača i singiduduka kol’ko hoćeš!Nastavnici se nazivaju „profesorima“,izgiboše od rada, zaslužuju beneficiran radni staž! Prosveta je običan mulj, ali plivačima u tom mulju nije tako loše.Uz sve kritike belosvetskih umova nije ovaj ministar tako sebičan.
Za svaku sitnicu, za svaki problem krive samo direktore. Direktora koji ima 70 000 platu, kiji ne dobija regres ni topli obrok, direktora koji ni kriv ni duzan,ipak je kriv za sve. Ono sto je nekad bilo skolstvo ne postoji vise, prosvetnim radnicima je sramota da kazu sta su i gde rade, a rade posteno i daju sve od sebe, ssmo sto to niko ne vidi i ne ceni
Čovek tri puta izlaže decu stresu,kao da ima lični motiv za
obavezno polaganje mature.Njega ne interesuju deca nijednog momenta ,ovo je čisto psihičko maltretiranje. dece. nastavnoka kao i roditelja!
Ministar se ponasa kao da je cela prosveta njegovo privatno vlasnistvo. 101 odluku je doneo u vreme online nastave. Danas ćemo ovako, a sutra ne nego ipak ovako. Promenio pravilnik o ocenjivanju i niko mu se nije suprostavio. Neka deca su iz pojedibuh predmeta u ovom drugom polugodistu i te kako radila i dobila po 5-6 ocena. Ali ne ministar je rekao saberite sve ocene od picetka skolske gidine pa tako deca imaju i po 10 ocena po predmetu.Cemu onda zakljucna ocena na polugoduštu. Bruka i sramota