Prethodni članak
Dva strana, ravnopravna jezika u školama?
Ministar prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Mladen Šarčević založio se danas da učenici u Srbiji ravnopravno uče dva strana jezika u školi.
– Želimo da sva deca ravnopravno uče dva svetska jezika. A da bismo to i omogućili moramo da definišemo radnu nedelju, da precizno utvrdimo šta učenike opterećuje, a šta relaksira. Neophodno je i da se strani jezici uče za sertifikate, a ne samo za ocenu. Prvi put u saradnji sa filološkim fakultetima i dijasporom radimo i na sertifikovanju srpskog jezika – naglasio je ministar i dodao da će nacrt zakona prvo biti na stručnoj raspravi (škole, sindikati, fakulteti), a potom i na javnoj raspravi.
Ministar Šarčević je takođe rekao i da se, osim drugačije velike mature, predviđaju novine za malu, na kojoj će i strani jezici takođe imati svoje mesto. Govoreći o strategiji razvoja obrazovanja Srbije do 2020. godine, on je priznao da će ta godina morati da bude pomerena jer Srbija nije bogato društvo, a da će ono što se bude radilo u cilju povećanja kvaliteta obrazovanja zavisiti od finansijske situacije.
Njegov predlog o francuskom kao obaveznom predmetu izazvao je oduševljenje i gromoglasan aplauz nastavnika u sali. Prof. dr Tatjana Šotra-Katunarić, predsednica Udruženja profesora francuskog jezika Srbije, kaže da podržava ideju ministra o osnovnim stranim jezicima kao obaveznim predmetima, jer, ističe, potrebno je da deca od najranijih dana da nauče dva jezika.
____________________________________________________________________
Nadam se da će te deci dozvoliti pravo izbora a ne kao sada da pod pritiskom moraju da uče neki jezik
Čini mi se da se ceo svet dogovorio da je Engleski svetski jezik za komunikaciju, komunikacija među firmama i naučni radovi su na engleskom. Stvarno ne bi maltretirao decu da uče drugi jezik, jer osim onih koji će raditi kao prevodioci, ima mnogo pametnijih stvari da uče i ne bi trebalo opterećivati već preobiman i nefunkcionalan program. Bolje da su probali da prilagode ovaj program, nauče decu da primenjuju osnove matematike, fizike, strani jezik da pričaju… Da naprave kuhinje u školi i da deca prestanu da jedu peciva!
Sve su to prilično dobri predlozi, ali želim da Vam skrenuti pažnju da je pravilno „Ne bih maltretirao…“, a ne „Ne bi maltretirao…“.
A šta je sa školama u kojiam se uči italijanski na primer?! Onda to u dalje školovanju ne znači ništa i ne može se dalje napredovati, nego se uči novi jezik ispočetka..
Деца прво морају да науче СРПСКИ ЈЕЗИК, после могу и пет језика да уче ако им је жеља. Ми маторци из СФРЈ смо учили страни језик од петог разреда и нисмо зато били оштећени у животу, чак смо и лакше касније учили друге језике. Зато прво СРПСКИ па после како им воља.