Prethodni članak
Nemoguće primeniti kombinovani model nastave
Objavljeno 02/08/2020
Unija sindikata prosvetnih radnika Srbije ocenila je da je nemoguće u praksi primeniti kombinovani model nastave, koji se od 1. septembra najavljuje u osnovnim i srednjim školama, gde je predviđeno da nastavni dan traje od 8 do 20 sati, uz tročasovne vremenske razmake.
Ministar Mladen Šarčević je izjavio da će nastavnici pre podne raditi u školi, a popodne onlajn od kuće, sa učenicima koji su se opredelili za ovakav koncept učenja i ocenio da je „to je itekakao moguće“.
„Izgleda da je moguće i da se za 20 minuta, koliko je predviđeno za čišćenje i dezinfekciju školskih prostorija, očisti prostor od 450 kvadratnih metara, jer je prema sistematizaciji, predviđeno da toliko kvadrata očisti jedna pomoćna radnica. Koliko god da su naše tetkice vredne, a vredne jesu, to je zaista nemoguće“, ukazala je Unija sindikata prosvetnih radnika Srbije.
Uz dvadesetominutne pauze za čišćenje i dezinfekciju vremenski nastavni dan bi, u ustanovama koje imaju jednosmenski rad, a takvih je u Srbiji 450, trajao do 20.20 sati, ukazuje USPRS.
U školskim ustanovama sa dvosmenskim radom, preostalih 1.310, ostaje treća smena „ili u prevodu, noćna nastava od jutra do sutra“, upozorava USPRS.
Iznuđene okolnosti izazvane pandemijskom situacijom nametnule su da u učionici ne sme biti više od 15 učenika, a u većini škola odeljenja su brojnija, ističe USPRS i naglašava da ponuđena rešenja moraju biti realna i moguća.
Zato je primenljiva nastava na daljinu
Ovo su svakako vanredne okolnosti. Ali ono što mene kao roditelja interesuje da li je neko razgovarao sa prosvetnim radnicima pre nego je izneo predlog koji će očigledno prerasti u odluku? Smatram da učitelji, nastavnici, profesori pa i nenastavno osoblje treba da iznesu stav i mišljenje kako bi se našlo najbolje rešenje. Ovako će naša deca da ispaštaju zbog nedostatka dijaloga i volje za iznalaženje rešenja.
Ko smo mi da učimo ovog ministra da kombinacije nisu moguće, pa on je stručnjak za kombinacije, kako bi drugačije od vlasnika privatne gimnazije došao do ministarske fotelje?
Uz dobro smišljenu organizaciju sve je moguće.
Predlog.
Bolja je varijanta da se ima blok nastava jednog predmeta i to da se veže po 4-6 časova i učenicima se podeli štampani materijal u elek. formi ili papir nakon koje učenici uče postavljaju pitanja profesorima preko e-mail ili u grupi za svako odeljenje do provere znanja i sledi provera znanja u skoli ili online testovima (test vremski ograničen i pitanja na ponudjene odgovore da klikne) i tako za svaki predmet. Ko želi veću ocenu ponovo radi test. Tromesečno ponovo test usmeno ili pismeno u skoli ili Online i prosek ocene se unosi u dnevnik. Dodatne aktivnosti i domaci zadaci ocenjivati ili bodovati. Neki vid bolonjskog sistema u srednjim skolama samo jasno i precizno definisan. Ocenjivati za određeno pređeno gradivo i vaditi prosek ocena ili bodovati svako zalaganje pa izvesti ocenu samo jasno i detaljno precizirano.
Za decu koja nemaju pristup internetu pripremiti štampani materijal i konsultacija telefonskim putem sa nastavnikom, periodično ispitivanje dogovor sa nastavnikom.