Obogaćeni jednosmenski rad u školama odličan potez

Deset škola iz Moravičkog okruga koje su od septembra uključene u program obogaćenog (produženog) jednosmenskog rada učenika u osnovnim školama, predstavile su u Regionalnom centru za stručno usavršavanje zaposlenih u obrazovanju učinak aktivnosti nakon prvog polugodišta.

Kako su nam rekli profesori, ali i učenici koji ostaju u školi nakon završetka nastave, programi su dobro osmišljeni i učenici su rado prihvatili sve ono što im je ponuđeno.

— Bili smo zainteresovani da se uključimo u projekat jer se radi o seoskoj školi. Ovakve aktivnosti umnogome doprinose razvoju dece i to u onom delu koji njima nedostaje u seoskoj sredini, manjak kulturnih sadržaja, manjak ponude vannastavnih aktivnosti. Uradili smo sve što je potrebno da ispunimo uslove, a učenicima smo ponudili dve dodatne aktivnosti. Za učenike od prvog do četvrtog razreda narodnu tradiciju, a za starije, od petog do osmog razreda, film i fotografiju. Ovo je početak, radićemo analizu nakon prvog polugodišta da bi unapredili aktivnosti i eventualno deci ponudili neke nove sadržaje i programe — kaže Vesna Kovačević, psiholog u OŠ Kotraža, koja navodi da su sve aktivnosti priprema da  2022. godine škola obeleži veliki jubilej – 200 godina rada i postojanja.

Nastavnica Nataša Kuzmanović kaže da programe u školi pohađa oko 60 odsto učenika.

— Učenici mlađih razreda bave se narodnom tradicijom u našem kraju, formirali smo etno-kutak u školi, upoznavali su se sa zanatima, pravili smo liciderska srca, trenutno pravimo novogodišnje nakite koji će se naći na novogodišnjem bazaru u školi, čestitke, ukrase od gline… Što se tiče učenika starijih razreda aktivnosti su bile film i fotografija. Učenici su fotografisali objekte u našoj blizini, išli smo u prirodu — navodi nastavnica Kuzmanović.

OŠ „Branislav Petrović“ iz Slatine učenicima mlađih razreda pruža podršku u savladavanju gradiva, dok starijim razredima daje mogućnost dodatnog bavljenja sportom, glumom i saobraćajem. Učenici u školi ostaju od 13:3o do 16:30 lasova.

— Kod nas učenici nastavu pohađaju u jednoj smeni, a 34 odsto učenika se izjasnilo da želi da ostaje duže u školi, odnosno njih oko 140. Posle nekih predloga i aktvnosti zaživele su četiri aktivnosti. Učenici nižih razreda dobili su dodatnu podršku za savladavanje gradiva. Lepo je zaživeo teatar u sklopu koga učenici pripremaju predstavu, mislim da će biti nešto od Nušića. Imamo mogućnost da deci ponudimo dodatne sportske sadržaje i sportove koji nisu mnogo zastupljeni u redovnioj nastavi, a lepo se pokazala i sekcija o saobraćaju po kojoj smo poznati. Planiramo da od januara krenemo sa novim aktivnostima. Dobili smo dron i sada ćemo sigurno imati obuku i zastupljeno programiranje — rekao je direktor škole Lazar Čikiriz.

Osnovna škola Stepa Stepanović iz Gornje Gorevnice učenicima je ponudila školicu sporta, kreativni kutak i sekciju glume.

— Izabrala sam kreativni kutak gde učimo o raznim tehnikama izrade dekorativnih predmeta. Trenutno radimo sve za novogodišni vašar, ukrase za školu. Radili smo pre toga dekupaž, a pričamo i govorimo o očuvanju planete. Malo nam je žao što produženi boravak imamo samo jednom sedmično kada ostajemo sedmi čas — kaže učenica osmog razreda Bojana Popović.

— Idem na produženi boravak a izabrala sam kreativni kutak, kao i većina mojih drugara, mada ne bi pogrešili i da smo otišli na glumu ili sport. Pravimo venčiće, lutkice, razne ukrase, naučili smo dekupaž. Zanimljivo je — kaže Isidora Buđevac, učenica trećeg razreda.

Načelnica Školske uprave Slađana Parezanović podseća da je preko 200 škola u Srbiji uključeno u program obogaćenog jednosmenog rada, a u Moravičkom okrugu 20 škola. Iako je bilo dosta neizvesnosti, zebnje i nepoznanica, obogaćeni jendosmeni rad se razvio u uspešan projekat na zadovoljstvo pre svega učenika i roditelja, ali i škola.

— Četiri meseca su iza nas. Hteli smo da napravimo presek kakvo je zadovoljstvo kolega, kakvo je zadovoljstvo učenika, da vidimo šta je to sve lepo što su oni za ova četiri meseca radili, da nam prikažu svoje aktivnosti i da u stvari pokažu da su to škole koje su spremne da razvijaju opšte i međupredmetne kompetencije kod svojih učenika i podizanje preduzetničkih kompetencija i kvaliteta. Ovo je prilika da razmenimo međusobna iskustva, da sami eventualno pronađemo neku novu ideju koju bi mogli da primenimo u svojoj školi. U programe su mahom uključeni proaktivni nastavnici koji su i do sada u školama predstavljali neku avangardu, koji su radili nešto više sa svojim učenicima — navodi načelnica Parezanović.

Nažalost u produženi ili obogaćeno jednosmenski rad u školama nisu uključene osnovne škole u gradu jer nemaju prostornih kapaciteta.

________________________________________________________________