Povodom zahteva da se studentima koji dugo studiraju omogući završetak studija, Šarčević je kazao da nema ništa protiv toga da neko studira 20 ili 30 godina. – Tu postoji tehnički problem, jer ne može po istom nastavnom planu i programu jer ne postoji više taj predmet. Ovo je sad neki poslednji trzaj da je to još uvek izvodljivo. Ali tu postoji i problem socijalne prirode, ti ljudi moraju da pređu na Bolonjski model, da polažu diferencijalne ispite i da plate to dodatno – objasnio je Šarčević.
On je ocenio da je glavni problem kod visokog obrazovanja što je finaniranje rešeno uredbama i što „u centru priče nije student“, pa se zato danas naplaćuje „sve i svašta“.
– Ali ne zameram to fakultetima jer država u jednom trenutku nije imala sredstva da omogući fakultetima sve troškove nego je prepuštala da oni naplaćuju i sada nemate uvid – rekao je Šarčević.
On je dodao da uvođenje menadžera na visokoškolskim ustanovama nije nikakva kontrola države, jer kako je objasnio „imate bahate visoke škole koje sebi daju pravo da naplaćuju koliko hoće, onda se pitate a čije su to pare„.
Na pitanje o sprečavanju vršnjačkog nasilja u školama, Šarčević je rekao da Ministarstvo ima tim koji se bavi borbom protiv nasilja u školama, koji odmah dolazi u školu u kojoj je prijavljeno nasilje.
Dodao je da su uvedeni SOS telefoni u Ministarstvu, kažnjavanje roditelja zbog neopravdanih izostanaka učenika i da se zapošljavaju novi psiholozi i pedagozi.
Šarčević je rekao da je šest direktora smenjeno zbog nepostupanja po protokolu o nasilju, a da je poslednji primer predškolska ustanova u Smederevu gde je čitav Školski odbor smenjen.
Kako je napomenuo, rešeni su najnoviji problemi vršnjačkog nasilja u školama u Zemunu i u Kraljevu, još uvek nije detlajno upoznat sa problemom u školi u Subotici.
Po njegovom mišljenju, mora postojati bolja saradnja škole sa porodicama i sa centrima za socijalni rad, a „negde se moraju u rešavanje problema uključiti i zdravstvene ustanove jer kada je dete u velikoj meri sklono nasilju onda moraju da se uključe i psihijatri„.
Šarčević je danas u Čačku otvorio novi Dom učenika čija izgradnja je koštala oko dva miliona evra, a koje su finansirali Vlada Srbije i lokalna samouprava Čačka.
__________________________________________________________
Vise si,gospodine ministre,dojadio i Bogu i narodu i prosvetnim radnicima i roditeljima!Prestani vise sa inovacijama i takvim nacinom reformi skolstva.Znas li,ministre da ti dete u petom razredu ima i po sedam casova dnevno,a sve zbog izmisljenih predmeta.Kada ide od 14 sati u skolu,dete pocinje vec u 13 da se priprema.Mora da ruca,da se presvuce,sredi i bar 15 minuta,iako stanuje blizu skole,da krene.Sedmi cas se zavrsava u 20.05,pa dok dodje kuci,pa da se presvuce,umije,vecera…Da li deca imaju vremena za sport,igru,neke druge hobije?Da li mozda treba da se druze,da porazgovaraju sa roditeljima,da odu kod baba i deda? SAMO NEKA IDU U SKOLU I NISTA DRUGO NE TREBA DA RADE.Deca treba i da spavaju i da budu deca.Sto su razdrazljivi,sto su im krive kicme,zasto mrze skolu? IZMISLJENE PREDMETE OCENJUJETE BROJCANO,A DRUGI JEZIK-OPISNO.Polazu Malu maturu? Valjda treba da se polaze prijemni ispit za izabranu skolu?Sta si kad „maturiras“ u osnovnoj? Ne igraj se vise nasom decom,nisu oni zamorcici.A,to za obavezne srednje skole,veoma je malo dece koja posle osnovne ne nastave skolovanje,cak mislim da je vise onih koji ne zavrse osnovnu.
Šarčeviću,dete ste,zbog vršnjačkog nasilja premestili u drugo odeljenje i to smatrate pobedom,umesto da ste tri razbojnika premestili u tri različite škole.Šarčeviću,učenice ti idu u škole kao na Grand paradu,a njihovi nastavnici nemaju pravo da im to kažu,jer DECA IMAJU PRAVO.Ne smeš da isteraš dete sa časa,a ono ometa nastavu,ali zato sme da izadje van školskog da kupi užinu.Pa,znaš li,Šarčeviću,da za njega odgovara škola,ako mu se ne daj Bože,nešto desi.Šarčeviću,daj ostavku.
Je,l ce gi date besplatni udzbenici,prevoz,obrok,je l ce gi zaposlite il ce idu po beli svet da radu?
Znaci,pocinje skolovanje za letece automobile i izvoz papaka.
Hoce li i pojedini poslanici biti upisani POD OBAVEZNO u srednju skolu?
Шта ти ради тај тим,кад сваки дан неко дете претучено у школи?
Kada će na red doći rešavanje neodrživog stanja u kome se već duže vreme nalazi naša škola u Donjoj Trpči? Vi ste ministre prošle godine bili kod nas. Doneli ste našoj deci i računare da koriste u školi i to je bilo lepo. Ali škola ima velikih problema. Ja bih zamoli i vas i Vlada Milića da se jednom reši problem. Ili su naša deca i unuci evo već dugi niz godina taoci jedne žene. Svaka njoj čast što je ona borac, za sebe, ali izvinite pa to je državna osnovna škola a ne privatna prćija gde se radi šta ko hoće. I svi znaju. I niko ništa. E
Izbacite izborne predmete i radite vise jezike,matematiku i fiskulturu.Naucite decu da misle,a ne da kao papagaji samo reprodukuju.Testirajte decu u sedmom i osmom razredu i ukazite roditeljima za koje zanimanje su talentovani,sposobni,gde se mogu zaposliti,ILI IH SVE UPISITE U MEDICINSKU,PA CE NACI POSAO U NEMACKOJ,SLOVENIJI,NORVESKOJ… Kod nas im za Juru,Leone i sl.firme i ne treba skola.Za obezbedjenje je dovoljna teretana,a za kasirke imamo lekare,pravnike,profesore…
POSTOVANI Blogeri,molim da se moj komentar neshvati kao politicki ni da se ja mnogo razumem u skolstvo.Ali sam dosao do nekih saznanja da je pored svih problema i skolstvo problem.Nase skolstvo se mnogo nista nemenja.ONO LICI NA CIRADU KOJA SE STALNO KRPI ZAKRPAMA.Kazu da je bazicno skolstvo u FINSKOJ pretrpelo za zadnjih 45 godina cetiri drasticne reforme.Toliko je upadalo u corsokak da su se jedva podizali.Da bi se izvrsile ozbiljne reforme DRZAVA mora da izdvoji mnogo novca,mnogo novca.Da napravi nacijonalni tim.Sastavljen od svih drustvenih aktera plus da se zainteresuju nasi svetcki profesori na prestiznim univerzitetima.Do ce dugo da traje ali ce taki maticna intelegencija da pristupi svetckom znanjy i iskustvu i korak po korak ici napred.Pratim da oni imaju seminare.Ali to je samo za njih ali implementacij je u odnosu 20 ptema 80.PRIMER.Svajcarska vec u petom razredu se visoko specijalizovanim testovima dodatnim programima selektuju djaci kojima ce biti otvorena vrata za visoko akademske ustanove.SA TIM PODACIMA NEMA ZEZANJA,NEMA KORUPCIJE.JER SE U ZAKONDAVSTVU SMATRA TESKIM KRIVICNIM DELOM PROTIV DRZAVE.U Holandiji u ocnovnoj skoli u 7 razredu postoji neko posmatranje agazovanje ucenika boduje se sa maksimalno 100 bodova.A u 8 razredu sa maksimalnim 500 bodova.Nista mi nije jasno nidam mogao da provalim u cemu je fora.Ali me je zaintrigiralo.A u pojedinim drzavama Amerike novina je da od prvog razreda se deca selektuju po uspehu pa u sledeci razred dvojkasi sa dvojkasima,odlikasi sa odlikasima.i tu su razlike u dodatnim gaditima.Sustina je da mi nismo shvatili da mi nemozemo da menjamo i omalovazavamo svet,da je sustina u neprkidnom prilagodjavanju vrsmenu.To se nepostize Pojedincima Strankama.To mora da bude nasijonalan plan,sa uvazavnjem s ih Srba iz dijaspore.Kao sto to rade druge nacije.Moja malenkost lma definiciju za sadasnje skolstvo.OBRAZUJEMO IZGUBLJENE GENERACIJE,KOJE U BUDUCNOST NECE BITI OSPOSBLJENE DA RADE ILI DA UCE.Moj komentar nije upucen nikom funcjoneru nego razmisljanju u skolstvu.POZDRAV PROTKA.
Postovani,potpisujem svaku Vasu rec.Moja deca idu u skolu u Berlinu i selekcija se pravi svake godine.Svako dete ima svoj dosije,dobijamo preporuke za koje zanimanje je sposobno.Moj sin ce postati kuvar po preporuci strucnjaka.Placaju mu praksu,zadovoljan je i zaposlice se odmah po zavrsetku skolovanja.Obecao mi je da ce upisati hotelijerstvo.Kako hoce.