Prethodni članak
GLAS NARODA: OD 1 DO 5 – Koju ocenu biste dali obrazovnom sistemu u Srbiji? (VIDEO)
Posle svih dešavanja u školama širom Srbije – tragičnih događaja, vršnjačkog nasilja, nasilja nad nastavnicima, štrajkova, dodatih ili ukinutih predmeta, izmena i dopuna, platnih razreda, malih primanja, bežanja sa časova, opravdanih i neopravdanih, ovoga puta naši sugrađani imali su priliku da ocene naš obrazovni sistem.
Kada sve saberemo i oduzmemo, dobili smo jednu jaku trojku, tako bar kaže matematika…
Procenite i vi sami!
Pogledajte novo izdanje Glasa naroda u kom smo naše sugrađane pitali: OD 1 DO 5 – Koju ocenu biste dali obrazovnom sistemu u Srbiji?
Izvor: Epicentar press
________________________________________________________
Katastrofa, 1+ do 2- kada se uzmu u obzir i privatni univerziteti
U pravu je ona žena što kaže da uče prvo engleski, pa posle srpski
-1!
Naše obrazovanje sprovodi tuđe agende a strmopizd se samo pojačava. 18 predmeta u gimnaziji?! 5 časova dnevno prvacima?! Čemu to služi osim rasejanju pažnje i fokusa dece, njihovom sluđivanju?
Пријатељу, мали лапсус ПРОГРАМ (српски) АГЕНДА (енглески). Када говоримо српским језиком нека то буде ћирилица.
Srpski ne razume cela Srbija,a oni što ga razumeju neće da ga govore.Engleski je zakon,razume te ceo svet.Što se ćirilice tiče ne vidim da se mnogo upotrebljava,evo ja nikad je ne bi upotrebio,gadi mi se da sa njom pišem,To mogu ovi sa ili bez osnovne škole.Sama gramatika u srpskom jeziku je teža nego u engleskom.Sadašnjost i budućnost nemogu bez stranih jezika a srpski je samo mučenje dece jer ga naravno znaju i bez škole.Baciti akcenat u obrazovanju na ono zašta se deca opredele a ne sijaset gluposti koje nemaju veze sa izabanom profesiom.
Ja zaista ne razumem da li nekome smeta onaj užas od spoljašnjeg izgleda Mašinske škole. Pa nema u Srbiji tako nesređene ustanove. Direktor za vreme svog „gazdovanja“ nije pokrenuo pitanje sređivanja škole. Kao da mu je samo bitna fotelja, da „odradi“ po neki poslić, zaposli nekog svog, a o stručnosti, sposobnostima rukovođenja, ni govora. Tuče, učenici udarali i davili profesora, sve se to zataška, ali da bar ima koristi, da se vidi da je bar nešto urađeno za sve njegove godine, nego baš ništa, čovek privatizovao školu do penzije. I videći takvog, nesposobnog i sujetnog rukovodioca kako mu sistem dozvoljava da urušava školu, kako dati bilo kakvu ocenu obrazovanja? To nije ni ocena, ta škola sa njim na čelu je nula!
Nacija koja ulaze u obrazovanje
omladine imaće budućnost.
Bizmark,kancelar Pruske.
Ono što se zna da je za vreme vladavine Bizmarka,u prošloj se najviše ukazalo u vojsku i školstvo
(čuvena Pruska gimnazija).
Po mom mišljenju čast pojedinim smerovima Beogratckim univerziteta,
Niže i više školstvo,NULA,NULA,NULA.
Kad izadju i ako nemaju praksu,dužniku da ma šta bez prakse urade.NULA,NULA,NULA.
Zašto sam tog stava,zato što he mnogo korupcije,i sporo se stvari menjaju.
Većinom katedre zauzmu starci koji,od kad su postali profesori ništa nisu unapredili,TO JEST NE PRATE I NE IMPLEMENTIRAJU BLAGOVREMENO NOVINE.
Opet izuzev pojedinaca.
Primer deo predmeta sa elektrotehnickog fakulteta u Beogradu,katedru je držao profesor Čaja,sad pezjonisan.
Spomenik Nikoli Tesli ispred,ETF studeni u sali Tesla čeka da polaže kod Čajetina.
Znaci i Tesla je čekao da p“polaže“.
U čemu je bila fora,Cakina Fora.
Fora je sto ako ste bili na predavanju,a niste se spremili i položili ili izašli da pokažete vi niste dovoljno učili ili uopšte se spremali da položite.
Iduću godinu sigurno nećete moći da položite,zato što za svaku sledeću godinu izdaje novu skriptu po kojoj je nastava i uči.
A ako ste propustili dve godine i mislite da izađete na ispit,to znači da još niste shvatili gde ste došli da studirati,kod koga i u kom vremenu CIVILIZACIJE živite.
Čaja je bio neunistiv,postavlja se pitanje dali je bio sa ove planete?!
On je non stop pratimo šta se dešava na svetskom tržištu elektronske,i odmah je uvodimo i prestavlja programe,sve u hodu.
Mogao je hwr je bio suverenost,vlasnik katedre.
Moji.najblizi rođaci su bili njegovi studenti,zato su im bila otvorena vrata u Americi,J Koreji,Japanu,jednostavno inženjeri koji nema sta nisu mogli da urade.
Kad kažem NULA,to nisu zaradili samo nastavni kadar,to je rezultata,opšte zaostalosti,partijasenja,ne promenjene ideologije,opšteg siromaštva,iz koga nice korupcija,korupcija,korupcija.
Protka Čačak.
На први поглед, дало би се рећи да се заиста и не исплати улагати у образовање, јер ће они најбољи у већини отићи у иностранство и помагати неку туђу економију.
Али, кад се мало размисли, шта ако се не улаже у образовање, а већина реши да остане у Србији?
Школство мора бити реформисано тако да се наставном кадру омогући лакше прилагођавање околностима, предзнању и способностима ученика, као и већа права по питању дисциплинских мера према ученицима који крше правила понашања у школи.
Овако, за мање од века смо од система у коме су учитељи тукли децу врбовим прутићима дошли до система у коме ученици туку професоре.
Шта ћемо, деца уче од својих родитеља, који такође увек буду лепо и детаљно обавештени о својим правима, а о обавезама су некако, случајно, увек необавештени. Какви родитељи, таква и деца!
Са друге стране, имамо повику „већинске Србије“ да се у просвети не ради ништа, да одмори са празницима трају пола године, да већина њих поклања деци оцене, па за матуру и пријемни испит морају да плаћају приватне часове.
Зашто то не решимо тако што би у свакој школи изабрали пар заинтересованих родитеља да одрже деци неколико часова, а да седмицу након тога деца из тог градива раде контролни задатак? Па, да видимо колико су способни ти који пљују по просветним радницима.
Није спорно да ту има лезилебовића, али не заборавимо да плату професора у средњој школи има руководилац смене у супермаркету. Наведите ми једну нормалну државу у којој је такав однос плата. Слажем се да држава нема новца да свима повећа плате, али нека у просвети повећа плате оним најбољима и онима који су у дефициту: професорима математике, физике, информатике, хемије, биологије, али првенствено професорима математике, као и професорима информатике за које по мени треба организовати неколико кругова интервјуа док се не дође до најбољих кандидата.
У просвету се запошљавало преко везе већ 3 деценије, тако да има много кадра коме ту није место, али не можемо због таквих унизити целу просвету и оне који имају квалитетно знање и одлични су педагози.
Sve ste rekli u poslednjoj rečenici. Na žalost ništa se neće promeniti,osim ministara koji će se rotirati. Trebalo bi nagraditi profesore čija deca osvajaju nagrade,prikladno(recimo za republičko takmičenje jednom platom po učeniku), na taj način bi se motivisali oni koji imaju znanje ,a za one druge…
Коме требају они који знање имају? Људи, да ли сте нормални?